El latido de las matemáticas vivas: el 5 de octubre volvemos a las aulas

Hay momentos en la docencia que te llenan el corazón, y la mayoría ocurren cuando dejas espacio para que pase la magia en el aula. Por eso, saber que el próximo 5 de octubre abrimos de nuevo las puertas de nuestras escuelas al programa RiojaMat nos llena de una energía especial. 

Si hay algo que tenemos ganas de recuperar este curso, son precisamente esas miradas. Esas caras de sorpresa e ilusión cuando descubren un camino nuevo para resolver un reto, o cuando un algoritmo "alternativo" les hace clic en la cabeza. 

Volvemos a las aulas para escuchar el revuelo bueno de los materiales manipulativos sobre las mesas y para propiciar esas conversaciones entre compañeros donde se explican, con sus propias palabras, cómo han pensado la solución. No regresamos solo a enseñar números o a pedir que completen series mecánicas; volvemos para encender la curiosidad, para abrazar el error como una oportunidad preciosa de aprendizaje y para demostrarle a cada niño y niña que es completamente capaz de pensar matemáticamente. 

La aventura real de RiojaMat continúa el lunes 5 de octubre. ¡Preparad las manos y la mente, que volvemos a jugar a pensar! 

¿Y vosotros? ¿Qué es lo que más ganas tenéis de volver a ver en vuestras clases de matemáticas? ¡Os leo en comentarios! 

Formación con Lluís Segarra: volver a mirar las matemáticas

Los días 3 y 4 de septiembre todo el equipo de RiojaMat y los coordinadores de Primaria nos reunimos en el Aulario de Logroño para participar en una intensa y enriquecedora formación impartida por Lluís Segarra.

Dos mañanas de trabajo que nos permitieron comenzar el curso compartiendo ideas, reflexionando sobre la enseñanza de las matemáticas y, sobre todo, disfrutando de propuestas que nos hicieron pensar, debatir y aprender juntos.

Matemáticas para pensar

A lo largo de las sesiones, Lluís nos planteó numerosos retos, actividades y situaciones matemáticas que nos obligaron a mirar más allá de los procedimientos habituales. A través de patrones, representaciones visuales, estructuras numéricas, razonamiento lógico y resolución de problemas, fuimos descubriendo diferentes formas de acercarnos al pensamiento matemático.

No se trataba únicamente de encontrar respuestas, sino de analizar estrategias, justificar procesos y valorar la riqueza de los distintos caminos que pueden conducir a una misma solución.

Compartir experiencias y seguir creciendo

Como ocurre en cada encuentro de RiojaMat, la formación fue también una oportunidad para encontrarnos, intercambiar impresiones y seguir construyendo una comunidad de docentes comprometidos con una enseñanza de las matemáticas más comprensiva, inclusiva y significativa.

Las actividades propuestas generaron momentos de reflexión, debate y aprendizaje compartido, permitiéndonos descubrir nuevas perspectivas y enriquecer nuestras prácticas de aula.

Comenzar el curso aprendiendo

Iniciar septiembre de esta manera es siempre un privilegio. Volvemos a nuestros colegios con nuevas ideas, recursos y preguntas, conscientes de que la formación continua es una de las mejores herramientas para seguir mejorando nuestra práctica docente.

Porque las matemáticas no consisten únicamente en calcular. También son observar, explorar, argumentar, buscar conexiones y disfrutar del proceso de descubrir.

💚 Porque RiojaMat también es eso: aprender juntos para enseñar mejor.

RiojaMat participa en el Congreso Nacional «Comprender para aprender» celebrado en Tarragona

Los días 27 y 28 de mayo de 2026, el equipo de RiojaMat participó en el Congreso Nacional «Comprender para aprender: competencias matemática y lectora», celebrado en Tarragona y organizado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes junto con el Departament d’Educació i Formació Professional de Catalunya. El encuentro reunió a docentes, asesores y responsables educativos de distintas comunidades autónomas para compartir experiencias, reflexionar sobre la práctica educativa y conocer nuevas propuestas para el desarrollo de las competencias matemática y lectora.

Durante las dos jornadas, los asistentes participaron en conferencias, mesas redondas y talleres prácticos centrados en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. La programación incluyó ponencias de referencia en el ámbito de la educación matemática, como las impartidas por Eduardo Sáenz de Cabezón, Antón Aubanell y Núria Serra, que invitaron a reflexionar sobre el valor de las matemáticas, las conexiones entre ideas matemáticas y la importancia de las emociones en el aprendizaje. 

Las mesas redondas permitieron analizar los retos y oportunidades que plantean los programas de refuerzo de la competencia matemática, así como compartir experiencias relacionadas con la coordinación y el acompañamiento a los centros educativos. 

Asimismo, la amplia oferta de talleres proporcionó a los participantes recursos y estrategias prácticas para el aula. Las propuestas abordaron temas tan diversos como la resolución de problemas, el sentido numérico, el sentido espacial, la probabilidad, el pensamiento computacional o el uso de juegos matemáticos como herramienta de aprendizaje.

Para el equipo de RiojaMat, este congreso ha supuesto una excelente oportunidad para seguir aprendiendo, intercambiar experiencias con profesionales de todo el país y conocer iniciativas innovadoras que contribuyen a mejorar la educación matemática.

Volvemos a La Rioja con nuevas ideas, recursos y propuestas que seguirán enriqueciendo nuestro trabajo de acompañamiento a los centros educativos, con el objetivo de continuar impulsando una enseñanza de las matemáticas más competencial, inclusiva y significativa para todo el alumnado.

¡Seguimos aprendiendo para seguir creciendo juntos!